Старшеклассники, видно, бузили, из их комнат слышались хлопки, похожие на выстрелы,— сражаются подушками,— но я то­ропилась к своим.

     Это было очень странно: половина мальчиков шустро шныряла по комнате, пристегивая чулки, натягивая рубашки, конечно, все это с криком и грохотом, а другая половина спокойненько спала, не замечая шума, точно их не касалась суета товарищей. Комната девочек тоже поделилась на две половины.

     Я разглядывала ребятишек, не зная, что подумать. Уже по­том, в конце дня, вспомнив утро, я решила, что походила на не­грамотного естествоиспытателя, который разглядывает муравьиную кучу, видит, что муравьишки ведут себя по-разному, так ска­зать, фиксирует факт, но осознать его не может, ибо ему неиз­вестны привходящие обстоятельства, короче говоря, он не владеет ситуацией, а уж совсем точней — он неграмотен.